科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2012年
2期
55-56
,共2页
小学语文%朗读教学%情感培养
小學語文%朗讀教學%情感培養
소학어문%랑독교학%정감배양
朗读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,是用清晰响亮的声音读书,它是学习语文的基本功,是培养语文能力的基础.朗读课文是小学阶段培养学生听、说、读、写能力的一条重要途径,也是小学语文教学的关键所在.语文课程标准提出课文朗读应正确、流利、有感情.我认为有感情地朗读课文,就是要做到读出其“味”,把握其“情”,进入其“境”；让学生的情感活动伴随读书的全过程,关心课文中人物的命运和喜怒哀乐,事情的发生、发展,真正体会课文表达的思想感情,而并非就读而读.那么,如何培养学生有感情地朗读课文呢？笔者结合自己多年的教学实践及思考,谈谈自己的看法.
朗讀,就是把無聲的書麵語言轉化為有聲語言的再創作活動,是用清晰響亮的聲音讀書,它是學習語文的基本功,是培養語文能力的基礎.朗讀課文是小學階段培養學生聽、說、讀、寫能力的一條重要途徑,也是小學語文教學的關鍵所在.語文課程標準提齣課文朗讀應正確、流利、有感情.我認為有感情地朗讀課文,就是要做到讀齣其“味”,把握其“情”,進入其“境”；讓學生的情感活動伴隨讀書的全過程,關心課文中人物的命運和喜怒哀樂,事情的髮生、髮展,真正體會課文錶達的思想感情,而併非就讀而讀.那麽,如何培養學生有感情地朗讀課文呢？筆者結閤自己多年的教學實踐及思攷,談談自己的看法.
랑독,취시파무성적서면어언전화위유성어언적재창작활동,시용청석향량적성음독서,타시학습어문적기본공,시배양어문능력적기출.랑독과문시소학계단배양학생은、설、독、사능력적일조중요도경,야시소학어문교학적관건소재.어문과정표준제출과문랑독응정학、류리、유감정.아인위유감정지랑독과문,취시요주도독출기“미”,파악기“정”,진입기“경”；양학생적정감활동반수독서적전과정,관심과문중인물적명운화희노애악,사정적발생、발전,진정체회과문표체적사상감정,이병비취독이독.나요,여하배양학생유감정지랑독과문니？필자결합자기다년적교학실천급사고,담담자기적간법.
