四川师范大学学报（自然科学版）
四川師範大學學報（自然科學版）
사천사범대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF SICHUAN NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE)
2012年
1期
143-150
,共8页
地震%幸福感%抑郁%灾区教师
地震%倖福感%抑鬱%災區教師
지진%행복감%억욱%재구교사
为研究5· 12汶川地震一年后灾区教师的幸福感与抑郁状况及二者之间的关系,使用总体幸福感量表和Beck抑郁问卷对四川省极重灾区、重灾区、一般灾区的750教师进行问卷调查.结果显示:1)灾区教师的总体幸福感水平偏低,幸福感总分得分率仅有44％,有37.5％的教师有轻度抑郁、9.7％教师中度抑郁、7.7％教师重度抑郁；2)性别、年龄对教师幸福感无显著影响,学部、受灾级别、受损程度、社会支持、工作状态对教师幸福感有显著影响(P＜0.05)；3)性别、学段、受灾级别、损失程度对教师的抑郁水平不存在显著影响,年龄、社会支持程度、工作状态对抑郁有显著的影响(P＜0.05)；4)不同幸福感水平的灾区教师在抑郁总分上存在显著差异,低分组抑郁总分显著高于中等组和高分组,中等组抑郁得分显著高于高分组.总体幸福感各个维度及总分与抑郁有显著的负相关,多元逐步回归后发现,对情感和行为的控制、忧郁或愉快的心境、松弛与紧张与抑郁有显著的相关.研究结果表明:灾区教师的幸福感水平偏低,54.8％的教师存在不同程度的抑郁.社会支持能提高灾区教师幸福感水平、降低焦虑和抑郁的发生率.
為研究5· 12汶川地震一年後災區教師的倖福感與抑鬱狀況及二者之間的關繫,使用總體倖福感量錶和Beck抑鬱問捲對四川省極重災區、重災區、一般災區的750教師進行問捲調查.結果顯示:1)災區教師的總體倖福感水平偏低,倖福感總分得分率僅有44％,有37.5％的教師有輕度抑鬱、9.7％教師中度抑鬱、7.7％教師重度抑鬱；2)性彆、年齡對教師倖福感無顯著影響,學部、受災級彆、受損程度、社會支持、工作狀態對教師倖福感有顯著影響(P＜0.05)；3)性彆、學段、受災級彆、損失程度對教師的抑鬱水平不存在顯著影響,年齡、社會支持程度、工作狀態對抑鬱有顯著的影響(P＜0.05)；4)不同倖福感水平的災區教師在抑鬱總分上存在顯著差異,低分組抑鬱總分顯著高于中等組和高分組,中等組抑鬱得分顯著高于高分組.總體倖福感各箇維度及總分與抑鬱有顯著的負相關,多元逐步迴歸後髮現,對情感和行為的控製、憂鬱或愉快的心境、鬆弛與緊張與抑鬱有顯著的相關.研究結果錶明:災區教師的倖福感水平偏低,54.8％的教師存在不同程度的抑鬱.社會支持能提高災區教師倖福感水平、降低焦慮和抑鬱的髮生率.
위연구5· 12문천지진일년후재구교사적행복감여억욱상황급이자지간적관계,사용총체행복감량표화Beck억욱문권대사천성겁중재구、중재구、일반재구적750교사진행문권조사.결과현시:1)재구교사적총체행복감수평편저,행복감총분득분솔부유44％,유37.5％적교사유경도억욱、9.7％교사중도억욱、7.7％교사중도억욱；2)성별、년령대교사행복감무현저영향,학부、수재급별、수손정도、사회지지、공작상태대교사행복감유현저영향(P＜0.05)；3)성별、학단、수재급별、손실정도대교사적억욱수평불존재현저영향,년령、사회지지정도、공작상태대억욱유현저적영향(P＜0.05)；4)불동행복감수평적재구교사재억욱총분상존재현저차이,저분조억욱총분현저고우중등조화고분조,중등조억욱득분현저고우고분조.총체행복감각개유도급총분여억욱유현저적부상관,다원축보회귀후발현,대정감화행위적공제、우욱혹유쾌적심경、송이여긴장여억욱유현저적상관.연구결과표명:재구교사적행복감수평편저,54.8％적교사존재불동정도적억욱.사회지지능제고재구교사행복감수평、강저초필화억욱적발생솔.
