继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2012年
2期
35-38
,共4页
边缘%边缘化%中心%发展%愿景
邊緣%邊緣化%中心%髮展%願景
변연%변연화%중심%발전%원경
作为我国高等教育的“半壁江山”,高职教育在规模上已经进入了繁荣期,但其内涵、作用及社会价值仍被漠视和低估,导致高职教育在诸多发展方面陷入了被“边缘化”的困境.只有从政策、社会声誉、教学改革等方面进行中心化引导,高职教育才能走出“边缘”,才能实现为创新型国家建设培养技术应用型人才的伟大愿景.
作為我國高等教育的“半壁江山”,高職教育在規模上已經進入瞭繁榮期,但其內涵、作用及社會價值仍被漠視和低估,導緻高職教育在諸多髮展方麵陷入瞭被“邊緣化”的睏境.隻有從政策、社會聲譽、教學改革等方麵進行中心化引導,高職教育纔能走齣“邊緣”,纔能實現為創新型國傢建設培養技術應用型人纔的偉大願景.
작위아국고등교육적“반벽강산”,고직교육재규모상이경진입료번영기,단기내함、작용급사회개치잉피막시화저고,도치고직교육재제다발전방면함입료피“변연화”적곤경.지유종정책、사회성예、교학개혁등방면진행중심화인도,고직교육재능주출“변연”,재능실현위창신형국가건설배양기술응용형인재적위대원경.
