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직업
OCCUPATION
2011年
23期
90-91
,共2页
理论课教学%技校学生%机械类%直观教学法%金属材料与热处理%抽象思维能力%应用%专业基础课
理論課教學%技校學生%機械類%直觀教學法%金屬材料與熱處理%抽象思維能力%應用%專業基礎課
이론과교학%기교학생%궤계류%직관교학법%금속재료여열처리%추상사유능력%응용%전업기출과
技工学校机械类理论课包括专业基础课和专业课两大类,包含了机械基础、机械制图、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理等课程,具有内容抽象、覆盖面广、实践性强的特点,是连接理论和实践的桥梁。而技校学生起点低,文化基础及抽象思维能力较差,在学习过程中感到比较困难，使学生失去了对机械类理论课的学习兴趣，这在一定程度上增加了教学的难度。
技工學校機械類理論課包括專業基礎課和專業課兩大類,包含瞭機械基礎、機械製圖、極限配閤與技術測量基礎、金屬材料與熱處理等課程,具有內容抽象、覆蓋麵廣、實踐性彊的特點,是連接理論和實踐的橋樑。而技校學生起點低,文化基礎及抽象思維能力較差,在學習過程中感到比較睏難，使學生失去瞭對機械類理論課的學習興趣，這在一定程度上增加瞭教學的難度。
기공학교궤계류이론과포괄전업기출과화전업과량대류,포함료궤계기출、궤계제도、겁한배합여기술측량기출、금속재료여열처리등과정,구유내용추상、복개면엄、실천성강적특점,시련접이론화실천적교량。이기교학생기점저,문화기출급추상사유능력교차,재학습과정중감도비교곤난，사학생실거료대궤계류이론과적학습흥취，저재일정정도상증가료교학적난도。
