考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
71期
174-174
,共1页
课堂%多媒体辅助教学%教研活动%设疑提问%战略要地%归纳总结%引导学生%图像资料
課堂%多媒體輔助教學%教研活動%設疑提問%戰略要地%歸納總結%引導學生%圖像資料
과당%다매체보조교학%교연활동%설의제문%전략요지%귀납총결%인도학생%도상자료
在一次县教研活动中,一位教师在教学＂中东＂这部分内容时,由中东长期战乱现象设疑提问：是什么原因导致中东长期战乱不止？然后通过多媒体图像资料引导学生归纳总结出四个方面：为争夺战略要地而战、为水而战、为石油而战、为宗教而战。整节课堂随后分为四个部分,教师使用多媒体辅助教学,教学任务完成得很理想,无论是教学设计,
在一次縣教研活動中,一位教師在教學＂中東＂這部分內容時,由中東長期戰亂現象設疑提問：是什麽原因導緻中東長期戰亂不止？然後通過多媒體圖像資料引導學生歸納總結齣四箇方麵：為爭奪戰略要地而戰、為水而戰、為石油而戰、為宗教而戰。整節課堂隨後分為四箇部分,教師使用多媒體輔助教學,教學任務完成得很理想,無論是教學設計,
재일차현교연활동중,일위교사재교학＂중동＂저부분내용시,유중동장기전란현상설의제문：시십요원인도치중동장기전란불지？연후통과다매체도상자료인도학생귀납총결출사개방면：위쟁탈전략요지이전、위수이전、위석유이전、위종교이전。정절과당수후분위사개부분,교사사용다매체보조교학,교학임무완성득흔이상,무론시교학설계,
