小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
11期
54-54
,共1页
教学模式%模块%备学生%教育者%现代教育%教育理念%情感态度%身心发展
教學模式%模塊%備學生%教育者%現代教育%教育理唸%情感態度%身心髮展
교학모식%모괴%비학생%교육자%현대교육%교육이념%정감태도%신심발전
随着现代教育的不断改革，新的教育理念时时刻刻的提醒我们教育者要“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”。在教学中关注每一个学生，关心他们的身心发展和情感态度，“六模块”教学模式正在逐步取代以往的“教师一言堂”、“填鸭式”的课堂模式。“六模块”（自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用）教学模式对每一个教育者提出了更高的要求，教师不仅要备教材更要很好的备学生，我们身处一线的教育者对如何在“六模块”中体现“生为本”的学习策略的准确把握和灵活运用都有一定的困难，我认为应当从以下几点加以考虑：
隨著現代教育的不斷改革，新的教育理唸時時刻刻的提醒我們教育者要“一切為瞭學生、為瞭一切學生、為瞭學生一切”。在教學中關註每一箇學生，關心他們的身心髮展和情感態度，“六模塊”教學模式正在逐步取代以往的“教師一言堂”、“填鴨式”的課堂模式。“六模塊”（自學質疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移應用）教學模式對每一箇教育者提齣瞭更高的要求，教師不僅要備教材更要很好的備學生，我們身處一線的教育者對如何在“六模塊”中體現“生為本”的學習策略的準確把握和靈活運用都有一定的睏難，我認為應噹從以下幾點加以攷慮：
수착현대교육적불단개혁，신적교육이념시시각각적제성아문교육자요“일절위료학생、위료일절학생、위료학생일절”。재교학중관주매일개학생，관심타문적신심발전화정감태도，“륙모괴”교학모식정재축보취대이왕적“교사일언당”、“전압식”적과당모식。“륙모괴”（자학질의、교류전시、호동탐구、정강점발、교정반궤、천이응용）교학모식대매일개교육자제출료경고적요구，교사불부요비교재경요흔호적비학생，아문신처일선적교육자대여하재“륙모괴”중체현“생위본”적학습책략적준학파악화령활운용도유일정적곤난，아인위응당종이하궤점가이고필：
