CAJ | 학술논문

随着新课改在全国范围内的深入推进，关注教学效益，探索有效教学的途径与方法，成为摆在语文教师面前的新课题。凡是能够有效地实现预期的教学效果，有效地促进学生发展的教学活动，都可以称之为有效教学。高中语文有效教学应该着眼于教师体现主导性的“有效教”、学生自主学的“有效学”、师生之间相互作用的“有效互动”行为。三者中，教师体现主导性的“有效教”行为是有效教学的根本。
수착신과개재전국범위내적심입추진，관주교학효익，탐색유효교학적도경여방법，성위파재어문교사면전적신과제。범시능구유효지실현예기적교학효과，유효지촉진학생발전적교학활동，도가이칭지위유효교학。고중어문유효교학응해착안우교사체현주도성적“유효교”、학생자주학적“유효학”、사생지간상호작용적“유효호동”행위。삼자중，교사체현주도성적“유효교”행위시유효교학적근본。