神州(下旬刊)
神州(下旬刊)
신주(하순간)
SHEN ZHOU
2011年
7期
154
,共1页
职高生物%教学方法
職高生物%教學方法
직고생물%교학방법
在职高生物学教学过程中,教师起着主导作用,他们是系统的生物学科学知识的传授者；也是教学活动的组织者；学生学习生活的指导者.学生是教学过程中的主体,在教师有目的、有计划地指导下,积极、主动地去学习掌握生物学基础知识和技能.他们是教学中的主体活动者；又是接受科学知识、思想品德教育的学习者；也是智力发展、能力培养的实践者.所以在教学过程中必须应用合理的教学方法.
在職高生物學教學過程中,教師起著主導作用,他們是繫統的生物學科學知識的傳授者；也是教學活動的組織者；學生學習生活的指導者.學生是教學過程中的主體,在教師有目的、有計劃地指導下,積極、主動地去學習掌握生物學基礎知識和技能.他們是教學中的主體活動者；又是接受科學知識、思想品德教育的學習者；也是智力髮展、能力培養的實踐者.所以在教學過程中必鬚應用閤理的教學方法.
재직고생물학교학과정중,교사기착주도작용,타문시계통적생물학과학지식적전수자；야시교학활동적조직자；학생학습생활적지도자.학생시교학과정중적주체,재교사유목적、유계화지지도하,적겁、주동지거학습장악생물학기출지식화기능.타문시교학중적주체활동자；우시접수과학지식、사상품덕교육적학습자；야시지력발전、능력배양적실천자.소이재교학과정중필수응용합리적교학방법.
