读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2011年
5期
29-31
,共3页
主题写作%语境%产出性词汇%记忆
主題寫作%語境%產齣性詞彙%記憶
주제사작%어경%산출성사회%기억
本研究以主题概念和表达式之间的语义关系为基础,考察主题写作是否影响产出性词汇的记忆.通过对比目标词在议论文和摘要写作中的使用情况,发现写作任务有助于产出性词汇记忆和保持,其中摘要写作对词汇记忆的保持效果胜于议论文写作.本研完在一定程度上证明了语境语义联想对词汇记忆及保持的积极作用,为今后充分利用语境帮助外语习得教学的发展提供了可验证视角.
本研究以主題概唸和錶達式之間的語義關繫為基礎,攷察主題寫作是否影響產齣性詞彙的記憶.通過對比目標詞在議論文和摘要寫作中的使用情況,髮現寫作任務有助于產齣性詞彙記憶和保持,其中摘要寫作對詞彙記憶的保持效果勝于議論文寫作.本研完在一定程度上證明瞭語境語義聯想對詞彙記憶及保持的積極作用,為今後充分利用語境幫助外語習得教學的髮展提供瞭可驗證視角.
본연구이주제개념화표체식지간적어의관계위기출,고찰주제사작시부영향산출성사회적기억.통과대비목표사재의논문화적요사작중적사용정황,발현사작임무유조우산출성사회기억화보지,기중적요사작대사회기억적보지효과성우의논문사작.본연완재일정정도상증명료어경어의련상대사회기억급보지적적겁작용,위금후충분이용어경방조외어습득교학적발전제공료가험증시각.
