读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
7期
59-60
,共2页
体育%快乐%情境%教学
體育%快樂%情境%教學
체육%쾌악%정경%교학
"快乐体育"在小学体育课实施中,特别强调情调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验上体育课的乐趣.教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中,采取伴乐法、游戏法、巧喻法、模拟法、表现法、激励法、假想法、争胜法等教学手段,将使学生产生贴近生活的感受.这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和怜悦,达到"在快乐中求发展,在发展中求快乐"的教学目标,对提高体育教学效果起到事半功倍的作用.
"快樂體育"在小學體育課實施中,特彆彊調情調情境的創設,重視在每節課中營造良好的氛圍,讓學生體驗上體育課的樂趣.教師如能將體育教學活動處于創設的最佳教學情境之中,採取伴樂法、遊戲法、巧喻法、模擬法、錶現法、激勵法、假想法、爭勝法等教學手段,將使學生產生貼近生活的感受.這不僅能充分髮揮體育教學的社會化功能,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和憐悅,達到"在快樂中求髮展,在髮展中求快樂"的教學目標,對提高體育教學效果起到事半功倍的作用.
"쾌악체육"재소학체육과실시중,특별강조정조정경적창설,중시재매절과중영조량호적분위,양학생체험상체육과적악취.교사여능장체육교학활동처우창설적최가교학정경지중,채취반악법、유희법、교유법、모의법、표현법、격려법、가상법、쟁성법등교학수단,장사학생산생첩근생활적감수.저불부능충분발휘체육교학적사회화공능,이차능사학생적체육학습변득친절、자유화령열,체도"재쾌악중구발전,재발전중구쾌악"적교학목표,대제고체육교학효과기도사반공배적작용.
