读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2011年
13期
109
,共1页
语言艺术%课堂教学语言%学生
語言藝術%課堂教學語言%學生
어언예술%과당교학어언%학생
教师的语言艺术,诠释着教师的素质.教师的语言是纯洁的、完美的、生动活泼的、具有启发性的.饱含真情的语气,敌情洋溢的语言,能让学生不断地获得走向成功的动力.幽默的语言可以使课堂气氛更加活跃,使学生感受到学习的乐趣.教师的语言是人类最美的语言,它能点燃学生的希望!点燃学生的激情!点燃学生的梦想!
教師的語言藝術,詮釋著教師的素質.教師的語言是純潔的、完美的、生動活潑的、具有啟髮性的.飽含真情的語氣,敵情洋溢的語言,能讓學生不斷地穫得走嚮成功的動力.幽默的語言可以使課堂氣氛更加活躍,使學生感受到學習的樂趣.教師的語言是人類最美的語言,它能點燃學生的希望!點燃學生的激情!點燃學生的夢想!
교사적어언예술,전석착교사적소질.교사적어언시순길적、완미적、생동활발적、구유계발성적.포함진정적어기,활정양일적어언,능양학생불단지획득주향성공적동력.유묵적어언가이사과당기분경가활약,사학생감수도학습적악취.교사적어언시인류최미적어언,타능점연학생적희망!점연학생적격정!점연학생적몽상!
