华章
華章
화장
HUAZHANG
2011年
8期
213
,共1页
反思%教学%教学过程
反思%教學%教學過程
반사%교학%교학과정
自从认识到"实践+反思"是教师专业成长的有效途径以来,教学反思似乎成为衡量优秀教师的标准,学校对教师的教学反思都作了很多规定,教师们的抱怨也开始多了起来,教师不是随意胡乱写几行,就是匆匆从网上下载东抄西摘应付检查.这项旨在促进教师专业发展的举措却遭到了教师们的普遍抵触,这不能不令人深思.下面就"思什么"和"怎么思"谈谈自己的看法.
自從認識到"實踐+反思"是教師專業成長的有效途徑以來,教學反思似乎成為衡量優秀教師的標準,學校對教師的教學反思都作瞭很多規定,教師們的抱怨也開始多瞭起來,教師不是隨意鬍亂寫幾行,就是匆匆從網上下載東抄西摘應付檢查.這項旨在促進教師專業髮展的舉措卻遭到瞭教師們的普遍牴觸,這不能不令人深思.下麵就"思什麽"和"怎麽思"談談自己的看法.
자종인식도"실천+반사"시교사전업성장적유효도경이래,교학반사사호성위형량우수교사적표준,학교대교사적교학반사도작료흔다규정,교사문적포원야개시다료기래,교사불시수의호란사궤행,취시총총종망상하재동초서적응부검사.저항지재촉진교사전업발전적거조각조도료교사문적보편저촉,저불능불령인심사.하면취"사십요"화"즘요사"담담자기적간법.
