小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2011年
4期
65
,共1页
"懒"%教学方式%自主%方法
"懶"%教學方式%自主%方法
"라"%교학방식%자주%방법
教是为了不教.要使学生真正成为学习的主体,教师应该学会"偷懒",尊重学生学习的主体性,让学生真正参与到学习中来.为学生们提供更多机会,创设展示自我的舞台,教师也有更多的时间思考、观察了解学生,更好地调控课堂.
教是為瞭不教.要使學生真正成為學習的主體,教師應該學會"偷懶",尊重學生學習的主體性,讓學生真正參與到學習中來.為學生們提供更多機會,創設展示自我的舞檯,教師也有更多的時間思攷、觀察瞭解學生,更好地調控課堂.
교시위료불교.요사학생진정성위학습적주체,교사응해학회"투라",존중학생학습적주체성,양학생진정삼여도학습중래.위학생문제공경다궤회,창설전시자아적무태,교사야유경다적시간사고、관찰료해학생,경호지조공과당.
