韩山师范学院学报
韓山師範學院學報
한산사범학원학보
JOURNAL OF HANSHAN TEACHERS COLLEGE
2010年
4期
90-94
,共5页
主体间性%阅读教学%合作探究%文化创生
主體間性%閱讀教學%閤作探究%文化創生
주체간성%열독교학%합작탐구%문화창생
语文阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,它体现了主体间性哲学的意蕴.传统阅读教学存在着种种弊端,它遮蔽了学生心灵碰撞的感受,影响了学生主体的发展.通过主体间性阅读教学的建构,反思当今的阅读教学,对培养学生的独特个性与创造精神都具有重要意义.主体间性阅读教学是弘扬主体、彰显个性、注重合作、促进创生的教学.
語文閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程,它體現瞭主體間性哲學的意蘊.傳統閱讀教學存在著種種弊耑,它遮蔽瞭學生心靈踫撞的感受,影響瞭學生主體的髮展.通過主體間性閱讀教學的建構,反思噹今的閱讀教學,對培養學生的獨特箇性與創造精神都具有重要意義.主體間性閱讀教學是弘颺主體、彰顯箇性、註重閤作、促進創生的教學.
어문열독교학시학생、교사、문본지간적대화과정,타체현료주체간성철학적의온.전통열독교학존재착충충폐단,타차폐료학생심령팽당적감수,영향료학생주체적발전.통과주체간성열독교학적건구,반사당금적열독교학,대배양학생적독특개성여창조정신도구유중요의의.주체간성열독교학시홍양주체、창현개성、주중합작、촉진창생적교학.
