2010년 审视写作思路理解文章深意——阅读教学例谈 審視寫作思路理解文章深意——閱讀教學例談 심시사작사로리해문장심의——열독교학례담

2010년 语文知识是有效感悟的基石——以《五月的鲜花》教学为例 語文知識是有效感悟的基石——以《五月的鮮花》教學為例 어문지식시유효감오적기석——이《오월적선화》교학위례

2010년 依据文体设定目标,培养不同的语文能力 依據文體設定目標,培養不同的語文能力 의거문체설정목표,배양불동적어문능력

2010년 小说阅读教学的三个关键环节 小說閱讀教學的三箇關鍵環節 소설열독교학적삼개관건배절

2010년 姓名——理解人物卑微人生的切入点——鲁迅小说阅读例谈 姓名——理解人物卑微人生的切入點——魯迅小說閱讀例談 성명——리해인물비미인생적절입점——로신소설열독례담

2010년 抓住文体特征深化审美教育 抓住文體特徵深化審美教育 조주문체특정심화심미교육

2009년 古典诗词的典型意象与生命教育 古典詩詞的典型意象與生命教育 고전시사적전형의상여생명교육

2009년 本相细节深度——文学作品教学中的生命教育 本相細節深度——文學作品教學中的生命教育 본상세절심도——문학작품교학중적생명교육

2009년 诗歌的语体特征和教学策略 詩歌的語體特徵和教學策略 시가적어체특정화교학책략

2009년 《阿Q正传》的反讽艺术 《阿Q正傳》的反諷藝術 《아Q정전》적반풍예술