中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
33期
183-183
,共1页
生成%预设%对话
生成%預設%對話
생성%예설%대화
新课改理念下的课堂是师与生、生与生交流互动的过程,在这过程中定会产生许多"生成性"问题,对这些问题的处理,能折射出教师的教学理念,同时也影响着学生的认知水平及能力的发展.笔者认为教师在课堂中要善于与学生交流对话,引发生成;同时要敢于摆脱教案的预设,调整思路,促进生成;并且能勇于暴露学生中的错误,适时调整课堂节奏,拓展生成……
新課改理唸下的課堂是師與生、生與生交流互動的過程,在這過程中定會產生許多"生成性"問題,對這些問題的處理,能摺射齣教師的教學理唸,同時也影響著學生的認知水平及能力的髮展.筆者認為教師在課堂中要善于與學生交流對話,引髮生成;同時要敢于襬脫教案的預設,調整思路,促進生成;併且能勇于暴露學生中的錯誤,適時調整課堂節奏,拓展生成……
신과개이념하적과당시사여생、생여생교류호동적과정,재저과정중정회산생허다"생성성"문제,대저사문제적처리,능절사출교사적교학이념,동시야영향착학생적인지수평급능력적발전.필자인위교사재과당중요선우여학생교류대화,인발생성;동시요감우파탈교안적예설,조정사로,촉진생성;병차능용우폭로학생중적착오,괄시조정과당절주,탁전생성……
