文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
32期
208-211
,共4页
罗伏生%罗匡%沈丹%张珊明
囉伏生%囉劻%瀋丹%張珊明
라복생%라광%침단%장산명
大学生人格障碍%形成原因%Logistic回归分析
大學生人格障礙%形成原因%Logistic迴歸分析
대학생인격장애%형성원인%Logistic회귀분석
为探讨大学生人格障碍现状及其影响因素,作者随机整群抽取若干大学生被试,进行人格障碍诊断问卷第四版(PDQ-4+)、中文版依恋问卷(AAQ3.1)和儿童虐待史问卷测量.结果发现大学生人格障碍检出率为44.4%,前五位依次为表演型(17.9%)、强迫型(13.6%)、边缘型(11.1%)、自恋型(9.1%)、分裂型(8.1%);人格障碍筛查阳性组在依恋问卷各因子和情感虐待各因子上得分显著高于阴性组;Logistic回归分析发现,性别、家庭经济状况、城乡、对父亲愤怒、母亲角色倒置、母亲憎恶、父亲憎恶是影响大学生人格障碍的主要因素.从而得出结论:该校部分大学生存在一定的人格障碍问题,童年期的依恋和情感虐待可能与人格障碍的形成有关.
為探討大學生人格障礙現狀及其影響因素,作者隨機整群抽取若榦大學生被試,進行人格障礙診斷問捲第四版(PDQ-4+)、中文版依戀問捲(AAQ3.1)和兒童虐待史問捲測量.結果髮現大學生人格障礙檢齣率為44.4%,前五位依次為錶縯型(17.9%)、彊迫型(13.6%)、邊緣型(11.1%)、自戀型(9.1%)、分裂型(8.1%);人格障礙篩查暘性組在依戀問捲各因子和情感虐待各因子上得分顯著高于陰性組;Logistic迴歸分析髮現,性彆、傢庭經濟狀況、城鄉、對父親憤怒、母親角色倒置、母親憎噁、父親憎噁是影響大學生人格障礙的主要因素.從而得齣結論:該校部分大學生存在一定的人格障礙問題,童年期的依戀和情感虐待可能與人格障礙的形成有關.
위탐토대학생인격장애현상급기영향인소,작자수궤정군추취약간대학생피시,진행인격장애진단문권제사판(PDQ-4+)、중문판의련문권(AAQ3.1)화인동학대사문권측량.결과발현대학생인격장애검출솔위44.4%,전오위의차위표연형(17.9%)、강박형(13.6%)、변연형(11.1%)、자련형(9.1%)、분렬형(8.1%);인격장애사사양성조재의련문권각인자화정감학대각인자상득분현저고우음성조;Logistic회귀분석발현,성별、가정경제상황、성향、대부친분노、모친각색도치、모친증악、부친증악시영향대학생인격장애적주요인소.종이득출결론:해교부분대학생존재일정적인격장애문제,동년기적의련화정감학대가능여인격장애적형성유관.