学园
學園
학완
XUEYUAN
2010年
7期
140-141
,共2页
科学史%科学学科%意义%教学策略
科學史%科學學科%意義%教學策略
과학사%과학학과%의의%교학책략
新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机.科学史在教育教学中具有特有的教育功能,能促进学生对科学知识的理解;使科学教学更具有人文精神;使学生对科学方法有更丰富、更完整的认识,并使学生对科学方法论有一定的理解.科学史融入科学课程教学策略是多样的,适合初中科学教学的主要有多元化教学模式和HPS教学模式.
新課程的實施,為重新審視學科科學史的教育價值提供瞭契機.科學史在教育教學中具有特有的教育功能,能促進學生對科學知識的理解;使科學教學更具有人文精神;使學生對科學方法有更豐富、更完整的認識,併使學生對科學方法論有一定的理解.科學史融入科學課程教學策略是多樣的,適閤初中科學教學的主要有多元化教學模式和HPS教學模式.
신과정적실시,위중신심시학과과학사적교육개치제공료계궤.과학사재교육교학중구유특유적교육공능,능촉진학생대과학지식적리해;사과학교학경구유인문정신;사학생대과학방법유경봉부、경완정적인식,병사학생대과학방법론유일정적리해.과학사융입과학과정교학책략시다양적,괄합초중과학교학적주요유다원화교학모식화HPS교학모식.
