教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2009年
1期
45-48
,共4页
初中%寄宿制%农村留守儿童%心理健康
初中%寄宿製%農村留守兒童%心理健康
초중%기숙제%농촌류수인동%심리건강
目的:调查初中寄宿制农村留守儿童的心理健康状况.方法:运用<心理健康诊断测验>及个别访谈法调查初中寄宿制农村留守儿童的心理健康状况.结果:初中寄宿制农村留守儿童(1)在学习焦虑因子上得分偏高,孤独倾向因子完全正常,其余因子中等;(2)在恐怖倾向、过敏倾向因子以及总分方面呈现显著的年级差异;(3)在自责倾向因子上呈现非常显著的家庭背景差异;(4)在学习焦虑、时人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向因子以及总体水平上呈现非常显著的性别差异;(5)在自责倾向、身体症状和恐怖倾向因子以及总分方面与非留守儿童的差异显著.结论:初中寄宿制农村农村留守儿童的心理健康需要关注.
目的:調查初中寄宿製農村留守兒童的心理健康狀況.方法:運用<心理健康診斷測驗>及箇彆訪談法調查初中寄宿製農村留守兒童的心理健康狀況.結果:初中寄宿製農村留守兒童(1)在學習焦慮因子上得分偏高,孤獨傾嚮因子完全正常,其餘因子中等;(2)在恐怖傾嚮、過敏傾嚮因子以及總分方麵呈現顯著的年級差異;(3)在自責傾嚮因子上呈現非常顯著的傢庭揹景差異;(4)在學習焦慮、時人焦慮、恐怖傾嚮、遲動傾嚮因子以及總體水平上呈現非常顯著的性彆差異;(5)在自責傾嚮、身體癥狀和恐怖傾嚮因子以及總分方麵與非留守兒童的差異顯著.結論:初中寄宿製農村農村留守兒童的心理健康需要關註.
목적:조사초중기숙제농촌류수인동적심리건강상황.방법:운용<심리건강진단측험>급개별방담법조사초중기숙제농촌류수인동적심리건강상황.결과:초중기숙제농촌류수인동(1)재학습초필인자상득분편고,고독경향인자완전정상,기여인자중등;(2)재공포경향、과민경향인자이급총분방면정현현저적년급차이;(3)재자책경향인자상정현비상현저적가정배경차이;(4)재학습초필、시인초필、공포경향、충동경향인자이급총체수평상정현비상현저적성별차이;(5)재자책경향、신체증상화공포경향인자이급총분방면여비류수인동적차이현저.결론:초중기숙제농촌농촌류수인동적심리건강수요관주.
