读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
12期
263-264
,共2页
案例教学%任务驱动%建筑CAD%学生为中心
案例教學%任務驅動%建築CAD%學生為中心
안례교학%임무구동%건축CAD%학생위중심
本文结合中职建筑CAD课程的教学,探讨课程在教学中运用"案例教学、任务驱动"教学法的必要性及实施过程,旨在改变传统的教与学的结构,教师成为知识学习的设计者、辅导者和引导者,学生真正成为学习的主体,从而提高学生的自学能力和老师的教学效果.
本文結閤中職建築CAD課程的教學,探討課程在教學中運用"案例教學、任務驅動"教學法的必要性及實施過程,旨在改變傳統的教與學的結構,教師成為知識學習的設計者、輔導者和引導者,學生真正成為學習的主體,從而提高學生的自學能力和老師的教學效果.
본문결합중직건축CAD과정적교학,탐토과정재교학중운용"안례교학、임무구동"교학법적필요성급실시과정,지재개변전통적교여학적결구,교사성위지식학습적설계자、보도자화인도자,학생진정성위학습적주체,종이제고학생적자학능력화로사적교학효과.
