教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
18期
40
,共1页
小学%英语课堂%互动体验式教学
小學%英語課堂%互動體驗式教學
소학%영어과당%호동체험식교학
传统的小学英语课堂教学模式过分强调知识的接受,却忽视了作为课堂主体的学生的学习意愿.这样大大降低了学生学习的主动性和积极性,与英语学习的主旨背道而驰.因此有必要探索一种能够促使学生和教师在英语课堂中实现多向和多种交往的互动体验式教学模式.在这种教学模式下,小学英语教师通过各种互动体验式教学方式将学生被动获取知识的过程转化为学生自主学习的过程.
傳統的小學英語課堂教學模式過分彊調知識的接受,卻忽視瞭作為課堂主體的學生的學習意願.這樣大大降低瞭學生學習的主動性和積極性,與英語學習的主旨揹道而馳.因此有必要探索一種能夠促使學生和教師在英語課堂中實現多嚮和多種交往的互動體驗式教學模式.在這種教學模式下,小學英語教師通過各種互動體驗式教學方式將學生被動穫取知識的過程轉化為學生自主學習的過程.
전통적소학영어과당교학모식과분강조지식적접수,각홀시료작위과당주체적학생적학습의원.저양대대강저료학생학습적주동성화적겁성,여영어학습적주지배도이치.인차유필요탐색일충능구촉사학생화교사재영어과당중실현다향화다충교왕적호동체험식교학모식.재저충교학모식하,소학영어교사통과각충호동체험식교학방식장학생피동획취지식적과정전화위학생자주학습적과정.
