理科爱好者（教育教学版）
理科愛好者（教育教學版）
이과애호자（교육교학판）
SCIENCE FANS
2010年
1期
134-135
,共2页
数学问题%信息%意识%能力%提问
數學問題%信息%意識%能力%提問
수학문제%신식%의식%능력%제문
培养学生"数学地提出问题"是当前小学教学课堂教学的目标之一.随着新课程实施的不断深入,培养学生的问题意识和能力越来越被广大教师理解和重视,并不断在教学实践中努力探索.部分学生存在着提问水平不高、提问意识不强等问题,没有掌握提有效教学问题的能力,多数老师也反映,在平时的教学中不知道该如何把握学生自己提出问题的目标层次.本文从存在的问题入手,提出应该根据不同年级、不同学习内容把握好学生自己提出的问题的有效性、广阔性和深刻性,同时认为培养学生提出数学问题的能力要有一个过程,它离不开课堂教学的引导和组织.
培養學生"數學地提齣問題"是噹前小學教學課堂教學的目標之一.隨著新課程實施的不斷深入,培養學生的問題意識和能力越來越被廣大教師理解和重視,併不斷在教學實踐中努力探索.部分學生存在著提問水平不高、提問意識不彊等問題,沒有掌握提有效教學問題的能力,多數老師也反映,在平時的教學中不知道該如何把握學生自己提齣問題的目標層次.本文從存在的問題入手,提齣應該根據不同年級、不同學習內容把握好學生自己提齣的問題的有效性、廣闊性和深刻性,同時認為培養學生提齣數學問題的能力要有一箇過程,它離不開課堂教學的引導和組織.
배양학생"수학지제출문제"시당전소학교학과당교학적목표지일.수착신과정실시적불단심입,배양학생적문제의식화능력월래월피엄대교사리해화중시,병불단재교학실천중노력탐색.부분학생존재착제문수평불고、제문의식불강등문제,몰유장악제유효교학문제적능력,다수로사야반영,재평시적교학중불지도해여하파악학생자기제출문제적목표층차.본문종존재적문제입수,제출응해근거불동년급、불동학습내용파악호학생자기제출적문제적유효성、엄활성화심각성,동시인위배양학생제출수학문제적능력요유일개과정,타리불개과당교학적인도화조직.
