中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
1期
18-19
,共2页
杨琳丽%李勇%苑立军%朱慧全
楊琳麗%李勇%苑立軍%硃慧全
양림려%리용%원립군%주혜전
教育环境%适应度%七年制
教育環境%適應度%七年製
교육배경%괄응도%칠년제
为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表(DREEM)对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析.得出的结果:与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解决问题能力;PBL教学能够以学生为教学中心,PBL教学过程中教师能够与学生建立良好的交流和沟通关系.
為瞭瞭解七年製醫學生對教育環境適應情況,文章採用教育環境評估量錶(DREEM)對七年製PBL班和非PBL班分彆進行瞭調查,併做瞭比較分析.得齣的結果:與非PBL班相比PBL班學生能夠更好的適應教育環境;PBL教學模式提高瞭學生自主學習能力和解決問題能力;PBL教學能夠以學生為教學中心,PBL教學過程中教師能夠與學生建立良好的交流和溝通關繫.
위료료해칠년제의학생대교육배경괄응정황,문장채용교육배경평고량표(DREEM)대칠년제PBL반화비PBL반분별진행료조사,병주료비교분석.득출적결과:여비PBL반상비PBL반학생능구경호적괄응교육배경;PBL교학모식제고료학생자주학습능력화해결문제능력;PBL교학능구이학생위교학중심,PBL교학과정중교사능구여학생건립량호적교류화구통관계.
