2015년 “菁英计划”混合式培养助推后备人才加速成长 “菁英計劃”混閤式培養助推後備人纔加速成長 “정영계화”혼합식배양조추후비인재가속성장
2015년 表演游戏,让幼儿做主--《指南》下开展表演游戏初体会 錶縯遊戲,讓幼兒做主--《指南》下開展錶縯遊戲初體會 표연유희,양유인주주--《지남》하개전표연유희초체회
2014년 Δ(G)=7且不含有4,5-圈的平面图的完备染色 Δ(G)=7且不含有4,5-圈的平麵圖的完備染色 Δ(G)=7차불함유4,5-권적평면도적완비염색
2014년 学生对物理思维方式认知度和认同度的调查 學生對物理思維方式認知度和認同度的調查 학생대물리사유방식인지도화인동도적조사
2014년 解脲脲原体151株药敏结果及耐药性分析 解脲脲原體151株藥敏結果及耐藥性分析 해뇨뇨원체151주약민결과급내약성분석
2013년 情景式教学,让课堂更高效--《插入超链接》教学设计案例 情景式教學,讓課堂更高效--《插入超鏈接》教學設計案例 정경식교학,양과당경고효--《삽입초련접》교학설계안례
2012년 △(G)=7且不含有4,5,6,7-圈的平面图的完备染色 △(G)=7且不含有4,5,6,7-圈的平麵圖的完備染色 △(G)=7차불함유4,5,6,7-권적평면도적완비염색
2012년 Δ(G)=8且不含有4,5-圈的平面图的完备染色 Δ(G)=8且不含有4,5-圈的平麵圖的完備染色 Δ(G)=8차불함유4,5-권적평면도적완비염색