考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
23期
190-192
,共3页
初高中物理教学时性%建构主义学习理论%指导
初高中物理教學時性%建構主義學習理論%指導
초고중물리교학시성%건구주의학습이론%지도
搞好初高中物理教学衔接,降低初高中物理的学习台阶,是一个需要多方合作、统筹安排的系统工程.本文以建构主义学习理论为指导,从注重初高中物理知识的同化和顺应:加强实验和模型教学,激发兴趣搭建"阶梯";始终遵守循序渐进的原则组织教学;加强解题方法和技巧的指导,培养自学能力等方面探讨了初高中物理教学衔接的有关问题.
搞好初高中物理教學銜接,降低初高中物理的學習檯階,是一箇需要多方閤作、統籌安排的繫統工程.本文以建構主義學習理論為指導,從註重初高中物理知識的同化和順應:加彊實驗和模型教學,激髮興趣搭建"階梯";始終遵守循序漸進的原則組織教學;加彊解題方法和技巧的指導,培養自學能力等方麵探討瞭初高中物理教學銜接的有關問題.
고호초고중물리교학함접,강저초고중물리적학습태계,시일개수요다방합작、통주안배적계통공정.본문이건구주의학습이론위지도,종주중초고중물리지식적동화화순응:가강실험화모형교학,격발흥취탑건"계제";시종준수순서점진적원칙조직교학;가강해제방법화기교적지도,배양자학능력등방면탐토료초고중물리교학함접적유관문제.
