中国高教研究
中國高教研究
중국고교연구
CHINA HIGHER EDUCATION RESEARCH
2008年
9期
41-43
,共3页
高校教师%成长%反思
高校教師%成長%反思
고교교사%성장%반사
通过对高校教师和中小学教师成长历程的分析发现,高校教师与中小学教师在发展观、教育背景、知识结构、发展路径、成长倾向、继续教育等方面存在差异,成长标准、成长途径、成长适应的困惑影响着高校教师的成长与发展.理念提升、知识优化、标准导向、条件保证、人才流动能够为教师成长提供不可或缺的思想基础、资源基础、标准导向、组织和环境保证及发展动力.
通過對高校教師和中小學教師成長歷程的分析髮現,高校教師與中小學教師在髮展觀、教育揹景、知識結構、髮展路徑、成長傾嚮、繼續教育等方麵存在差異,成長標準、成長途徑、成長適應的睏惑影響著高校教師的成長與髮展.理唸提升、知識優化、標準導嚮、條件保證、人纔流動能夠為教師成長提供不可或缺的思想基礎、資源基礎、標準導嚮、組織和環境保證及髮展動力.
통과대고교교사화중소학교사성장역정적분석발현,고교교사여중소학교사재발전관、교육배경、지식결구、발전로경、성장경향、계속교육등방면존재차이,성장표준、성장도경、성장괄응적곤혹영향착고교교사적성장여발전.이념제승、지식우화、표준도향、조건보증、인재류동능구위교사성장제공불가혹결적사상기출、자원기출、표준도향、조직화배경보증급발전동력.
