现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2009年
4期
53-56
,共4页
合作学习%组织%化学%情景教学
閤作學習%組織%化學%情景教學
합작학습%조직%화학%정경교학
在化学情景教学中组织学生进行合作学习,需从以下几方面进行:合理组建,轮流负责;培养学生合作意识和技能;巧妙地创设问题情景,做到设计问题时具有挑战性、创造性、开放性和探索性;精心组织合作学习,为学生营造主动参与和积极探究的氛围,操作时注意针对性,发扬民主性,力求启发性,发挥互补性;建立科学化的发展性评价体系,设置学生"化学学习成长档案袋",实施课堂评价与课外评价相结合等多样化评价活动,促进学生在轻松愉悦的合作学习过程中,不断激发创新精神、创造能力的活力因子.
在化學情景教學中組織學生進行閤作學習,需從以下幾方麵進行:閤理組建,輪流負責;培養學生閤作意識和技能;巧妙地創設問題情景,做到設計問題時具有挑戰性、創造性、開放性和探索性;精心組織閤作學習,為學生營造主動參與和積極探究的氛圍,操作時註意針對性,髮颺民主性,力求啟髮性,髮揮互補性;建立科學化的髮展性評價體繫,設置學生"化學學習成長檔案袋",實施課堂評價與課外評價相結閤等多樣化評價活動,促進學生在輕鬆愉悅的閤作學習過程中,不斷激髮創新精神、創造能力的活力因子.
재화학정경교학중조직학생진행합작학습,수종이하궤방면진행:합리조건,륜류부책;배양학생합작의식화기능;교묘지창설문제정경,주도설계문제시구유도전성、창조성、개방성화탐색성;정심조직합작학습,위학생영조주동삼여화적겁탐구적분위,조작시주의침대성,발양민주성,력구계발성,발휘호보성;건립과학화적발전성평개체계,설치학생"화학학습성장당안대",실시과당평개여과외평개상결합등다양화평개활동,촉진학생재경송유열적합작학습과정중,불단격발창신정신、창조능력적활력인자.
