中国全科医学
中國全科醫學
중국전과의학
CHINESE GENERAL PRACTICE
2011年
19期
2213-2215
,共3页
王冰%才运江%王鑫龙%姚大志%曹建琴
王冰%纔運江%王鑫龍%姚大誌%曹建琴
왕빙%재운강%왕흠룡%요대지%조건금
社交焦虑%医学生%影响因素
社交焦慮%醫學生%影響因素
사교초필%의학생%영향인소
目的 研究医学生社交焦虑的影响因素,为该群体的心理健康教育与心理干预提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,运用社交焦虑量表(IAS)、一般自我效能感量表(GSES)等量表对1 600名医学生进行心理测评.结果 高社交焦虑组(IAS评分≥49)、中社交焦虑组(48＞IAS评分＞31)与低社交焦虑组(IAS评分≤31)在人格特征、自我效能、应对方式和社会支持的不同维度比较,差异有统计学意义(P＜0.05);社交焦虑与神经质、消极应对呈正相关(P＜0.05),与内外向、积极应对、自我效能、主观支持和支持利用度呈负相关(P＜0.05).结论 应根据社交焦虑的影响因素,开展针对性的心理健康教育及预防性干预.
目的 研究醫學生社交焦慮的影響因素,為該群體的心理健康教育與心理榦預提供依據.方法 採用分層整群抽樣方法,運用社交焦慮量錶(IAS)、一般自我效能感量錶(GSES)等量錶對1 600名醫學生進行心理測評.結果 高社交焦慮組(IAS評分≥49)、中社交焦慮組(48＞IAS評分＞31)與低社交焦慮組(IAS評分≤31)在人格特徵、自我效能、應對方式和社會支持的不同維度比較,差異有統計學意義(P＜0.05);社交焦慮與神經質、消極應對呈正相關(P＜0.05),與內外嚮、積極應對、自我效能、主觀支持和支持利用度呈負相關(P＜0.05).結論 應根據社交焦慮的影響因素,開展針對性的心理健康教育及預防性榦預.
목적 연구의학생사교초필적영향인소,위해군체적심리건강교육여심리간예제공의거.방법 채용분층정군추양방법,운용사교초필량표(IAS)、일반자아효능감량표(GSES)등량표대1 600명의학생진행심리측평.결과 고사교초필조(IAS평분≥49)、중사교초필조(48＞IAS평분＞31)여저사교초필조(IAS평분≤31)재인격특정、자아효능、응대방식화사회지지적불동유도비교,차이유통계학의의(P＜0.05);사교초필여신경질、소겁응대정정상관(P＜0.05),여내외향、적겁응대、자아효능、주관지지화지지이용도정부상관(P＜0.05).결론 응근거사교초필적영향인소,개전침대성적심리건강교육급예방성간예.
