科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2008年
21期
93
,共1页
课堂教学%观念%动机%学生主体地位
課堂教學%觀唸%動機%學生主體地位
과당교학%관념%동궤%학생주체지위
现代教育学认为,教师不再是单纯的知识拥有者、传导者,而是课堂学习的设计者、实施者、评价者,学生是学习实践的合作者.所谓问题,是指学生迫切希望获得解答的关于教学内容的疑问,这种疑问主要表现为学生原有的认知结构与新知识、新问题之间的矛盾与冲突,这些矛盾与冲突导致学生的原有认识平衡的失调,从而激起学生产生新的同化与顺应的欲望,并由此产生新的平衡.一个班的学生,由于学习基础和认识水平的差异,发展总是不平衡的.但每个学生都有其独特的个性和特长,都潜藏着许多"闪光点".
現代教育學認為,教師不再是單純的知識擁有者、傳導者,而是課堂學習的設計者、實施者、評價者,學生是學習實踐的閤作者.所謂問題,是指學生迫切希望穫得解答的關于教學內容的疑問,這種疑問主要錶現為學生原有的認知結構與新知識、新問題之間的矛盾與遲突,這些矛盾與遲突導緻學生的原有認識平衡的失調,從而激起學生產生新的同化與順應的欲望,併由此產生新的平衡.一箇班的學生,由于學習基礎和認識水平的差異,髮展總是不平衡的.但每箇學生都有其獨特的箇性和特長,都潛藏著許多"閃光點".
현대교육학인위,교사불재시단순적지식옹유자、전도자,이시과당학습적설계자、실시자、평개자,학생시학습실천적합작자.소위문제,시지학생박절희망획득해답적관우교학내용적의문,저충의문주요표현위학생원유적인지결구여신지식、신문제지간적모순여충돌,저사모순여충돌도치학생적원유인식평형적실조,종이격기학생산생신적동화여순응적욕망,병유차산생신적평형.일개반적학생,유우학습기출화인식수평적차이,발전총시불평형적.단매개학생도유기독특적개성화특장,도잠장착허다"섬광점".
