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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
32期
50-51
,共2页
语义分类%框架%情态
語義分類%框架%情態
어의분류%광가%정태
对儿童词汇的语义分类研究有助于对儿童语义系统习得情况的考察,然而当前对儿童词汇的语义分类往往只有一层,无法成为一个体系.本文探讨了儿童词汇语义分类框架构建的方法,在借鉴成人词汇语义分类系统的基础上,先将儿童词汇分为"人类、事物、时空"等十一个语义大类,后将各大类分为不同中类,最后构建了儿童词汇语义分类的二级框架图.
對兒童詞彙的語義分類研究有助于對兒童語義繫統習得情況的攷察,然而噹前對兒童詞彙的語義分類往往隻有一層,無法成為一箇體繫.本文探討瞭兒童詞彙語義分類框架構建的方法,在藉鑒成人詞彙語義分類繫統的基礎上,先將兒童詞彙分為"人類、事物、時空"等十一箇語義大類,後將各大類分為不同中類,最後構建瞭兒童詞彙語義分類的二級框架圖.
대인동사회적어의분류연구유조우대인동어의계통습득정황적고찰,연이당전대인동사회적어의분류왕왕지유일층,무법성위일개체계.본문탐토료인동사회어의분류광가구건적방법,재차감성인사회어의분류계통적기출상,선장인동사회분위"인류、사물、시공"등십일개어의대류,후장각대류분위불동중류,최후구건료인동사회어의분류적이급광가도.
