内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）
內矇古師範大學學報（自然科學漢文版）
내몽고사범대학학보（자연과학한문판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION)
2012年
1期
64-68,73
,共6页
李杰%王凤梅%侯友%杨伊生%七十三
李傑%王鳳梅%侯友%楊伊生%七十三
리걸%왕봉매%후우%양이생%칠십삼
非熟练蒙英双语者%跨语言长时重复启动效应%语义表征%词汇表征
非熟練矇英雙語者%跨語言長時重複啟動效應%語義錶徵%詞彙錶徵
비숙련몽영쌍어자%과어언장시중복계동효응%어의표정%사회표정
使用跨语言重复启动实验范式,考察非熟练蒙—英双语者蒙语与英语的语义表征和词汇表征的特点.语义判断任务实验表明,被试在测验阶段对学习阶段学过词的判断反应时显著快于未学习过的(p＜0.05),即在同语言条件下和跨语言条件下均出现了长时重复启动效应.词汇判断任务实验表明,同语言条件下学过比未学过的反应时快(P＜0.05),出现长时重复启动效应；跨语言条件下学与未学反应时无差异(p＞0.05),未获得长时重复启动效应.对于非熟练蒙-英双语者来说,实验结果支持概念共享、词汇分离表征的观点.
使用跨語言重複啟動實驗範式,攷察非熟練矇—英雙語者矇語與英語的語義錶徵和詞彙錶徵的特點.語義判斷任務實驗錶明,被試在測驗階段對學習階段學過詞的判斷反應時顯著快于未學習過的(p＜0.05),即在同語言條件下和跨語言條件下均齣現瞭長時重複啟動效應.詞彙判斷任務實驗錶明,同語言條件下學過比未學過的反應時快(P＜0.05),齣現長時重複啟動效應；跨語言條件下學與未學反應時無差異(p＞0.05),未穫得長時重複啟動效應.對于非熟練矇-英雙語者來說,實驗結果支持概唸共享、詞彙分離錶徵的觀點.
사용과어언중복계동실험범식,고찰비숙련몽—영쌍어자몽어여영어적어의표정화사회표정적특점.어의판단임무실험표명,피시재측험계단대학습계단학과사적판단반응시현저쾌우미학습과적(p＜0.05),즉재동어언조건하화과어언조건하균출현료장시중복계동효응.사회판단임무실험표명,동어언조건하학과비미학과적반응시쾌(P＜0.05),출현장시중복계동효응；과어언조건하학여미학반응시무차이(p＞0.05),미획득장시중복계동효응.대우비숙련몽-영쌍어자래설,실험결과지지개념공향、사회분리표정적관점.
