思想理论教育导刊
思想理論教育導刊
사상이론교육도간
JOURNAL OF IDEOLOGICAL & THEORETICAL EDUCATION
2008年
1期
75-79
,共5页
发展性评价%思想政治理论课%管理主义评价%标杆管理%"SMART"原则
髮展性評價%思想政治理論課%管理主義評價%標桿管理%"SMART"原則
발전성평개%사상정치이론과%관리주의평개%표간관리%"SMART"원칙
思想政治理论课教学的传统评价模式强调指标性的量化评价,强调教师被动地服从管理权威,忽视基于师生个体的发展性要求,因而不利于思想政治理论课教学目的的实现.发展性评价在评价主体、评价内容、评价目的以及评价者与评价对象的关系等方面实现了根本转变,是改进思想政治理论课教学质量的重要绩效工具.发展性评价的应用应围绕思想政治理论课教学的目的和特点,以实现师生的共同发展为出发点,形成持续改进的循环链条.发展性评价的有效性取决于能否构建起教师发展的动力机制、发挥标杆作用的引导机制以及促进师生共同发展的保障机制等三项核心机制.
思想政治理論課教學的傳統評價模式彊調指標性的量化評價,彊調教師被動地服從管理權威,忽視基于師生箇體的髮展性要求,因而不利于思想政治理論課教學目的的實現.髮展性評價在評價主體、評價內容、評價目的以及評價者與評價對象的關繫等方麵實現瞭根本轉變,是改進思想政治理論課教學質量的重要績效工具.髮展性評價的應用應圍繞思想政治理論課教學的目的和特點,以實現師生的共同髮展為齣髮點,形成持續改進的循環鏈條.髮展性評價的有效性取決于能否構建起教師髮展的動力機製、髮揮標桿作用的引導機製以及促進師生共同髮展的保障機製等三項覈心機製.
사상정치이론과교학적전통평개모식강조지표성적양화평개,강조교사피동지복종관리권위,홀시기우사생개체적발전성요구,인이불리우사상정치이론과교학목적적실현.발전성평개재평개주체、평개내용、평개목적이급평개자여평개대상적관계등방면실현료근본전변,시개진사상정치이론과교학질량적중요적효공구.발전성평개적응용응위요사상정치이론과교학적목적화특점,이실현사생적공동발전위출발점,형성지속개진적순배련조.발전성평개적유효성취결우능부구건기교사발전적동력궤제、발휘표간작용적인도궤제이급촉진사생공동발전적보장궤제등삼항핵심궤제.
