科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2007年
36期
277
,共1页
学习的主动权%教学模式%学习型社会
學習的主動權%教學模式%學習型社會
학습적주동권%교학모식%학습형사회
尊重学生的主体地位是素质教育的要求,本文以此为出发点,力图探讨一种便于操作的教学模式,目的在于把学习的主动权还给学生,让他们积极主动的去探索学习,从而真正把"教堂"变成"学堂".
尊重學生的主體地位是素質教育的要求,本文以此為齣髮點,力圖探討一種便于操作的教學模式,目的在于把學習的主動權還給學生,讓他們積極主動的去探索學習,從而真正把"教堂"變成"學堂".
존중학생적주체지위시소질교육적요구,본문이차위출발점,력도탐토일충편우조작적교학모식,목적재우파학습적주동권환급학생,양타문적겁주동적거탐색학습,종이진정파"교당"변성"학당".
