中学课程辅导（江苏教师）
中學課程輔導（江囌教師）
중학과정보도（강소교사）
ZHONGXUE KECHENG FUDAO
2012年
4期
76,82
,共2页
“去情境化”%时机%数学化
“去情境化”%時機%數學化
“거정경화”%시궤%수학화
“去情境化”是指将知识从具体的情境中分离抽象出来,从而超越情境,成为概括性的知识.近几年我们对数学情境教学中的“去情境化”问题进行了有益的探索与思考,我们发现在小学数学教学中实现“去情境化”的过程中,其“去”的时机是一个极其重要的要素,如教师能在动态的课堂教学中把握好“去情境化”的时机,定能收到事半功倍的效果.
“去情境化”是指將知識從具體的情境中分離抽象齣來,從而超越情境,成為概括性的知識.近幾年我們對數學情境教學中的“去情境化”問題進行瞭有益的探索與思攷,我們髮現在小學數學教學中實現“去情境化”的過程中,其“去”的時機是一箇極其重要的要素,如教師能在動態的課堂教學中把握好“去情境化”的時機,定能收到事半功倍的效果.
“거정경화”시지장지식종구체적정경중분리추상출래,종이초월정경,성위개괄성적지식.근궤년아문대수학정경교학중적“거정경화”문제진행료유익적탐색여사고,아문발현재소학수학교학중실현“거정경화”적과정중,기“거”적시궤시일개겁기중요적요소,여교사능재동태적과당교학중파악호“거정경화”적시궤,정능수도사반공배적효과.
