中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2005年
3期
85-89
,共5页
言语型学习障碍%非言语型学习障碍%儿童%认知特征
言語型學習障礙%非言語型學習障礙%兒童%認知特徵
언어형학습장애%비언어형학습장애%인동%인지특정
学习障碍已成为当今学龄儿童常见的问题,并引起国内外各界研究者的高度重视.本文从视觉-空间认知缺陷、言语理解表达不足、注意集中困难、汉字再认困难、抽象信息的感知、加工处理能力受损几个方面对近年言语型学习障碍儿童认知特征的研究进行了分析,并从视觉-运动和空间认知障碍、神经心理缺陷、精神运动能力及性格、行为缺陷、社会认知缺陷几个方面对非言语型学习障碍儿童认知特征的研究进行述评.
學習障礙已成為噹今學齡兒童常見的問題,併引起國內外各界研究者的高度重視.本文從視覺-空間認知缺陷、言語理解錶達不足、註意集中睏難、漢字再認睏難、抽象信息的感知、加工處理能力受損幾箇方麵對近年言語型學習障礙兒童認知特徵的研究進行瞭分析,併從視覺-運動和空間認知障礙、神經心理缺陷、精神運動能力及性格、行為缺陷、社會認知缺陷幾箇方麵對非言語型學習障礙兒童認知特徵的研究進行述評.
학습장애이성위당금학령인동상견적문제,병인기국내외각계연구자적고도중시.본문종시각-공간인지결함、언어리해표체불족、주의집중곤난、한자재인곤난、추상신식적감지、가공처리능력수손궤개방면대근년언어형학습장애인동인지특정적연구진행료분석,병종시각-운동화공간인지장애、신경심리결함、정신운동능력급성격、행위결함、사회인지결함궤개방면대비언어형학습장애인동인지특정적연구진행술평.
