教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2001年
3期
66-67
,共2页
历史%教学%右脑开发%形象思维%逻辑思维%智力
歷史%教學%右腦開髮%形象思維%邏輯思維%智力
역사%교학%우뇌개발%형상사유%라집사유%지력
本文在阐明了人的左右脑的生理功能的基础上,结合历史教学的实践,指出了在开发学生左脑时,必须重视对学生右脑开发的理论依据,并阐述了在历史教学中加强学生右脑开发的实践操作内容、方法和手段,进一步明确只有全脑开发,才能全面协调发展学生智力.
本文在闡明瞭人的左右腦的生理功能的基礎上,結閤歷史教學的實踐,指齣瞭在開髮學生左腦時,必鬚重視對學生右腦開髮的理論依據,併闡述瞭在歷史教學中加彊學生右腦開髮的實踐操作內容、方法和手段,進一步明確隻有全腦開髮,纔能全麵協調髮展學生智力.
본문재천명료인적좌우뇌적생리공능적기출상,결합역사교학적실천,지출료재개발학생좌뇌시,필수중시대학생우뇌개발적이론의거,병천술료재역사교학중가강학생우뇌개발적실천조작내용、방법화수단,진일보명학지유전뇌개발,재능전면협조발전학생지력.
