文理导航（中旬）
文理導航（中旬）
문리도항（중순）
Wenli Daohang
2013年
7期
62-62
,共1页
生物教学%生命教育%实施策略
生物教學%生命教育%實施策略
생물교학%생명교육%실시책략
泰戈尔说，教育的目的应当向人传递生命信息。作为以培养人为目的的教育，应当把培养人的“生命意识”列为教育的重要目标，即要教育学生尊重生命、热爱生命。生物学科对培养人的“生命意识”具有独特的优势，位于课程改革前沿的学科，在新的时代更加负载教育学生认识生命，了解生命的意义，使学生懂得欣赏生命，珍惜生命的任务。本文从激发学生敬畏、尊重生命的情感；激发学生欣赏、善待生命的情感两方面阐述了初中生物教学中如何进行生命教育的实施策略。
泰戈爾說，教育的目的應噹嚮人傳遞生命信息。作為以培養人為目的的教育，應噹把培養人的“生命意識”列為教育的重要目標，即要教育學生尊重生命、熱愛生命。生物學科對培養人的“生命意識”具有獨特的優勢，位于課程改革前沿的學科，在新的時代更加負載教育學生認識生命，瞭解生命的意義，使學生懂得訢賞生命，珍惜生命的任務。本文從激髮學生敬畏、尊重生命的情感；激髮學生訢賞、善待生命的情感兩方麵闡述瞭初中生物教學中如何進行生命教育的實施策略。
태과이설，교육적목적응당향인전체생명신식。작위이배양인위목적적교육，응당파배양인적“생명의식”렬위교육적중요목표，즉요교육학생존중생명、열애생명。생물학과대배양인적“생명의식”구유독특적우세，위우과정개혁전연적학과，재신적시대경가부재교육학생인식생명，료해생명적의의，사학생동득흔상생명，진석생명적임무。본문종격발학생경외、존중생명적정감；격발학생흔상、선대생명적정감량방면천술료초중생물교학중여하진행생명교육적실시책략。
