内江科技
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내강과기
NEI JIANG KE JI
2008年
9期
65,96
,共2页
元认知策略%听前策略%听中策略%听后策略
元認知策略%聽前策略%聽中策略%聽後策略
원인지책략%은전책략%은중책략%은후책략
本文根据Mary Underwood的观点,听力课堂活动可划分为听前活动、听及听后活动,把元认知策略同听力活动结合起来,从听前策略、听中策略、听后策略三个方面探讨了元认知策略在听力课堂活动中的具体应用.
本文根據Mary Underwood的觀點,聽力課堂活動可劃分為聽前活動、聽及聽後活動,把元認知策略同聽力活動結閤起來,從聽前策略、聽中策略、聽後策略三箇方麵探討瞭元認知策略在聽力課堂活動中的具體應用.
본문근거Mary Underwood적관점,은력과당활동가화분위은전활동、은급은후활동,파원인지책략동은력활동결합기래,종은전책략、은중책략、은후책략삼개방면탐토료원인지책략재은력과당활동중적구체응용.
