辽宁行政学院学报
遼寧行政學院學報
료녕행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE
2009年
7期
89-91
,共3页
建构主义理论%双语教学模式%商务谈判
建構主義理論%雙語教學模式%商務談判
건구주의이론%쌍어교학모식%상무담판
本文以建构主义为切入点,根据建构主义的学习理论和教学模式、方法深入探讨了商务英语课程双语教学.提出在教学过程中要形成协作的学习环境,帮助学生共同合作完成学习任务;在教学实施阶段要采取"三阶段"渐进的双语教学模式;在具体实施过程过要将教师的启发、引导作用与学生的主体性地位结合起来,从而取得双语教学的最佳效果.
本文以建構主義為切入點,根據建構主義的學習理論和教學模式、方法深入探討瞭商務英語課程雙語教學.提齣在教學過程中要形成協作的學習環境,幫助學生共同閤作完成學習任務;在教學實施階段要採取"三階段"漸進的雙語教學模式;在具體實施過程過要將教師的啟髮、引導作用與學生的主體性地位結閤起來,從而取得雙語教學的最佳效果.
본문이건구주의위절입점,근거건구주의적학습이론화교학모식、방법심입탐토료상무영어과정쌍어교학.제출재교학과정중요형성협작적학습배경,방조학생공동합작완성학습임무;재교학실시계단요채취"삼계단"점진적쌍어교학모식;재구체실시과정과요장교사적계발、인도작용여학생적주체성지위결합기래,종이취득쌍어교학적최가효과.
