现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2010年
12期
172
,共1页
抽象%概括%抽象概括能力%抽象形式%培养方式
抽象%概括%抽象概括能力%抽象形式%培養方式
추상%개괄%추상개괄능력%추상형식%배양방식
人类的活动离不开思维,钱学森教授曾指出:"教育工作的最终思维在于人脑的思维过程".思维活动的研究是教学研究的基础,而数学思维教学与思维的关系更加密切.由于新课标对学生数学能力的转变,培养学生的抽象概括能力将越来越具有根本性的指导意义.因此,培养学生抽象概括能力是一个广泛而值得讨论的问题.
人類的活動離不開思維,錢學森教授曾指齣:"教育工作的最終思維在于人腦的思維過程".思維活動的研究是教學研究的基礎,而數學思維教學與思維的關繫更加密切.由于新課標對學生數學能力的轉變,培養學生的抽象概括能力將越來越具有根本性的指導意義.因此,培養學生抽象概括能力是一箇廣汎而值得討論的問題.
인류적활동리불개사유,전학삼교수증지출:"교육공작적최종사유재우인뇌적사유과정".사유활동적연구시교학연구적기출,이수학사유교학여사유적관계경가밀절.유우신과표대학생수학능력적전변,배양학생적추상개괄능력장월래월구유근본성적지도의의.인차,배양학생추상개괄능력시일개엄범이치득토론적문제.
