以问题为基础的学习方法在七年制呼吸内科教学中的应用
이문제위기출적학습방법재칠년제호흡내과교학중적응용
  • 万方数据
    中国当代医药 중국당대의약
    PERSON
    2011年 3期 7-8 ,共2页

    王秋月%温华%赵亚滨%孔灵菲%李尔然%赵洪文%康健

    왕추월%온화%조아빈%공령비%리이연%조홍문%강건

    以问题为基础的学习%内科%教学方法 以問題為基礎的學習%內科%教學方法
    이문제위기출적학습%내과%교학방법
    目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学方法在七年制医学生呼吸内科教学中的应用效果.方法:60名学生随机分为实验组和对照组,每组30名,实验组采用PBL教学方法,对照组采用教师讲授为主的传统教学方法,两组授课教师、选用教材、学时数、问卷调查及期末考试内容完全相同.结果:两组学生期末考试成绩差异无统计学意义(P<0.05);实验组学生在自觉学习、分析和解决问题、获得和综合信息、逻辑思维、语言组织和表达能力等方面均有不同程度提高.结论:在七年制呼吸内科学课程中实施PBL教学方法,不但能保证学生学习成绩,同时有助于学生分析问题、解决问题等多方面实际能力的提高.
    목적:탐토이문제위기출적학습(PBL)교학방법재칠년제의학생호흡내과교학중적응용효과.방법:60명학생수궤분위실험조화대조조,매조30명,실험조채용PBL교학방법,대조조채용교사강수위주적전통교학방법,량조수과교사、선용교재、학시수、문권조사급기말고시내용완전상동.결과:량조학생기말고시성적차이무통계학의의(P<0.05);실험조학생재자각학습、분석화해결문제、획득화종합신식、라집사유、어언조직화표체능력등방면균유불동정도제고.결론:재칠년제호흡내과학과정중실시PBL교학방법,불단능보증학생학습성적,동시유조우학생분석문제、해결문제등다방면실제능력적제고.
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