读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2011年
8期
80-80
,共1页
个性%个性化%个性的多元化
箇性%箇性化%箇性的多元化
개성%개성화%개성적다원화
课程标准始终贯穿着培养学生个性形成，促进个性发展的主线。语文教师要转换教学观念，教学中彰显学生个性，重视课堂教学中学生个性化思维创造的过程，重视语文教学评价对象的多元化、个性化，真正实现语文教学的个性化回归。
課程標準始終貫穿著培養學生箇性形成，促進箇性髮展的主線。語文教師要轉換教學觀唸，教學中彰顯學生箇性，重視課堂教學中學生箇性化思維創造的過程，重視語文教學評價對象的多元化、箇性化，真正實現語文教學的箇性化迴歸。
과정표준시종관천착배양학생개성형성，촉진개성발전적주선。어문교사요전환교학관념，교학중창현학생개성，중시과당교학중학생개성화사유창조적과정，중시어문교학평개대상적다원화、개성화，진정실현어문교학적개성화회귀。
