科学时代（上半月）
科學時代（上半月）
과학시대（상반월）
SCIENCE TIMES
2011年
7期
247-248
,共2页
学习动机%学习主体%和谐关系
學習動機%學習主體%和諧關繫
학습동궤%학습주체%화해관계
激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性,是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低.而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证.科学的评价对提高课堂教学质量又起着不可低估的调节作用,它可以使学生对学习成就的需要得到满足,自尊心和自信心得到增强.当然和谐的师生关系对提高课堂效果,也起着十分重要的作用.
激髮學生的學習動機,充分調動學生的學習積極性,是決定教學質量的關鍵,而教師的主導作用又決定著學生的興趣濃淡、主動性和積極性的高低.而教學方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證.科學的評價對提高課堂教學質量又起著不可低估的調節作用,它可以使學生對學習成就的需要得到滿足,自尊心和自信心得到增彊.噹然和諧的師生關繫對提高課堂效果,也起著十分重要的作用.
격발학생적학습동궤,충분조동학생적학습적겁성,시결정교학질량적관건,이교사적주도작용우결정착학생적흥취농담、주동성화적겁성적고저.이교학방법우시형성최가과당기분적중요보증.과학적평개대제고과당교학질량우기착불가저고적조절작용,타가이사학생대학습성취적수요득도만족,자존심화자신심득도증강.당연화해적사생관계대제고과당효과,야기착십분중요적작용.
