动动画世界·教育技术研究
動動畫世界·教育技術研究
동동화세계·교육기술연구
DONG DONG HUA SHI JIE
2012年
3期
291
,共1页
新课程改革%高中信息技术%过程性评份
新課程改革%高中信息技術%過程性評份
신과정개혁%고중신식기술%과정성평빈
新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变.新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能.不能只用期末考试对学生进行定性评价,而更多的使用档案袋评价、日记评价、作品评价等评价方法,使学习的结果和学习过程变得同等重要.这样的教学评价注重学生的过程发展,对学生的学习过程进行评价,呈现学生的终身学习、不断成长的过程.本文从评价主体、评价内容、评价方式三个方面论述了在新课程理念下高中信息技术教学评价方式,从而指出有效的教学评价应该是多元而全面的,能促进高中生主动发展和可持续性发展的.
新一輪課程改革倡導“立足過程,促進髮展”的課程評價,這不僅僅是評價體繫的變革,更重要的是評價理唸、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變.新課程彊調建立促進學生全麵髮展、教師不斷提高和課程不斷髮展的評價體繫,在綜閤評價的基礎上,更關註箇體的進步和多方麵的髮展潛能.不能隻用期末攷試對學生進行定性評價,而更多的使用檔案袋評價、日記評價、作品評價等評價方法,使學習的結果和學習過程變得同等重要.這樣的教學評價註重學生的過程髮展,對學生的學習過程進行評價,呈現學生的終身學習、不斷成長的過程.本文從評價主體、評價內容、評價方式三箇方麵論述瞭在新課程理唸下高中信息技術教學評價方式,從而指齣有效的教學評價應該是多元而全麵的,能促進高中生主動髮展和可持續性髮展的.
신일륜과정개혁창도“립족과정,촉진발전”적과정평개,저불부부시평개체계적변혁,경중요적시평개이념、평개방법여수단이급평개실시과정적전변.신과정강조건립촉진학생전면발전、교사불단제고화과정불단발전적평개체계,재종합평개적기출상,경관주개체적진보화다방면적발전잠능.불능지용기말고시대학생진행정성평개,이경다적사용당안대평개、일기평개、작품평개등평개방법,사학습적결과화학습과정변득동등중요.저양적교학평개주중학생적과정발전,대학생적학습과정진행평개,정현학생적종신학습、불단성장적과정.본문종평개주체、평개내용、평개방식삼개방면논술료재신과정이념하고중신식기술교학평개방식,종이지출유효적교학평개응해시다원이전면적,능촉진고중생주동발전화가지속성발전적.
