高等理科教育
高等理科教育
고등이과교육
HIGHER EDUCATION OF SCIENCES
2004年
1期
53-56
,共4页
汪映海%赵鸿%薛德胜%陈勇
汪映海%趙鴻%薛德勝%陳勇
왕영해%조홍%설덕성%진용
科学思维能力%创新能力%电动力学%课程教学
科學思維能力%創新能力%電動力學%課程教學
과학사유능력%창신능력%전동역학%과정교학
以电动力学课程为例,从教学思想到教学内容和教学方法探讨理论基础课教学中如何培养学生科学思维能力和创新能力的问题.具体在下面几方面进行了思考与实践:剖析课程中新物理理论建立的规律、特点及其科学意义与开创性;处理教学内容不是封闭式而应是开放式的,密切联系最新科学技术和实际应用;运用科学研究的观点和方法,提高课程起点;结合自己的研究体会和成果,启发学生走向科学研究轨道;注重讲解思想方法和处理方法,引导学生掌握获取知识乃至创造知识的科学方法.
以電動力學課程為例,從教學思想到教學內容和教學方法探討理論基礎課教學中如何培養學生科學思維能力和創新能力的問題.具體在下麵幾方麵進行瞭思攷與實踐:剖析課程中新物理理論建立的規律、特點及其科學意義與開創性;處理教學內容不是封閉式而應是開放式的,密切聯繫最新科學技術和實際應用;運用科學研究的觀點和方法,提高課程起點;結閤自己的研究體會和成果,啟髮學生走嚮科學研究軌道;註重講解思想方法和處理方法,引導學生掌握穫取知識迺至創造知識的科學方法.
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