教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2005年
4期
89-90
,共2页
青年教师%自尊%心理健康
青年教師%自尊%心理健康
청년교사%자존%심리건강
以检验教师的自尊水平与心理健康的关系和为提高教师的心理健康水平提供理论依据为目的,在使构用自尊量表和SCL-90量表对156名青年教师进行测查中发现,教师的自尊水平与心理健康之间呈现显著负相关.测查发现,影响教师自尊水平下降的原因与主客观的矛盾、工作压力、评价和人际交往能力有关.
以檢驗教師的自尊水平與心理健康的關繫和為提高教師的心理健康水平提供理論依據為目的,在使構用自尊量錶和SCL-90量錶對156名青年教師進行測查中髮現,教師的自尊水平與心理健康之間呈現顯著負相關.測查髮現,影響教師自尊水平下降的原因與主客觀的矛盾、工作壓力、評價和人際交往能力有關.
이검험교사적자존수평여심리건강적관계화위제고교사적심리건강수평제공이론의거위목적,재사구용자존량표화SCL-90량표대156명청년교사진행측사중발현,교사적자존수평여심리건강지간정현현저부상관.측사발현,영향교사자존수평하강적원인여주객관적모순、공작압력、평개화인제교왕능력유관.
