南京理工大学学报（社会科学版）
南京理工大學學報（社會科學版）
남경리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2007年
4期
66-70
,共5页
杜尔凯姆%教育功能%异化%有机团结
杜爾凱姆%教育功能%異化%有機糰結
두이개모%교육공능%이화%유궤단결
杜尔凯姆认为,人类的教育,作为一个客观的社会事实,横向地看必需满足社会需要,纵向地看则是一个使年轻一代系统地社会化的过程.教育变迁的历史轨迹表明,教育在取代身份等级充当社会分工工具,发挥其社会"效能"的同时,自身也深受其害.一方面,教育在努力弥合社会分工"失范",维护现代社会"同质性"与"多样性"的统一,促进社会"有机团结",另一方面,作为社会分工手段的教育,其功能渐遭异化.教育的社会分工"失范"有待改观,要求教育自身乃至社会必须有所作为.
杜爾凱姆認為,人類的教育,作為一箇客觀的社會事實,橫嚮地看必需滿足社會需要,縱嚮地看則是一箇使年輕一代繫統地社會化的過程.教育變遷的歷史軌跡錶明,教育在取代身份等級充噹社會分工工具,髮揮其社會"效能"的同時,自身也深受其害.一方麵,教育在努力瀰閤社會分工"失範",維護現代社會"同質性"與"多樣性"的統一,促進社會"有機糰結",另一方麵,作為社會分工手段的教育,其功能漸遭異化.教育的社會分工"失範"有待改觀,要求教育自身迺至社會必鬚有所作為.
두이개모인위,인류적교육,작위일개객관적사회사실,횡향지간필수만족사회수요,종향지간칙시일개사년경일대계통지사회화적과정.교육변천적역사궤적표명,교육재취대신빈등급충당사회분공공구,발휘기사회"효능"적동시,자신야심수기해.일방면,교육재노력미합사회분공"실범",유호현대사회"동질성"여"다양성"적통일,촉진사회"유궤단결",령일방면,작위사회분공수단적교육,기공능점조이화.교육적사회분공"실범"유대개관,요구교육자신내지사회필수유소작위.
