凯里学院学报
凱裏學院學報
개리학원학보
JOURNAL OF KAILI UNIVERSITY
2010年
2期
138-143
,共6页
王红岚%雷帮叶%吴寿海%方怡妮%吴越
王紅嵐%雷幫葉%吳壽海%方怡妮%吳越
왕홍람%뢰방협%오수해%방이니%오월
家庭背景%心理健康%苗族%大学生%SCL-90
傢庭揹景%心理健康%苗族%大學生%SCL-90
가정배경%심리건강%묘족%대학생%SCL-90
目的是调查家庭背景对苗族大学生心理健康的影响,为少数民族地区高校开展心理健康教育工作提供一点思考.方法是以班级为单位,以整群随机抽样的方法,对抽取的228名苗族大学生采用症状自评量表及自制家庭背景问卷调查表进行问卷调查.结果显示不同家庭结构、收入、用语、教养方式及不同父母职业苗族大学生SCL-90各因子之间不存在统计学意义的差异,而不同家庭氛围、家庭来源地、母亲受教育程度及是否为独生子女苗族大学生症状自评量表各因子或某些因子之间存在统计学意义上的差异.结论是家庭背景对苗族大学生心理健康存在一定影响.且具有一定的特殊性.少数民族地区高校在开展心理健康教育的时候,要充分地考虑这种特殊性.
目的是調查傢庭揹景對苗族大學生心理健康的影響,為少數民族地區高校開展心理健康教育工作提供一點思攷.方法是以班級為單位,以整群隨機抽樣的方法,對抽取的228名苗族大學生採用癥狀自評量錶及自製傢庭揹景問捲調查錶進行問捲調查.結果顯示不同傢庭結構、收入、用語、教養方式及不同父母職業苗族大學生SCL-90各因子之間不存在統計學意義的差異,而不同傢庭氛圍、傢庭來源地、母親受教育程度及是否為獨生子女苗族大學生癥狀自評量錶各因子或某些因子之間存在統計學意義上的差異.結論是傢庭揹景對苗族大學生心理健康存在一定影響.且具有一定的特殊性.少數民族地區高校在開展心理健康教育的時候,要充分地攷慮這種特殊性.
목적시조사가정배경대묘족대학생심리건강적영향,위소수민족지구고교개전심리건강교육공작제공일점사고.방법시이반급위단위,이정군수궤추양적방법,대추취적228명묘족대학생채용증상자평량표급자제가정배경문권조사표진행문권조사.결과현시불동가정결구、수입、용어、교양방식급불동부모직업묘족대학생SCL-90각인자지간불존재통계학의의적차이,이불동가정분위、가정래원지、모친수교육정도급시부위독생자녀묘족대학생증상자평량표각인자혹모사인자지간존재통계학의의상적차이.결론시가정배경대묘족대학생심리건강존재일정영향.차구유일정적특수성.소수민족지구고교재개전심리건강교육적시후,요충분지고필저충특수성.
