护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2011年
19期
1759-1761
,共3页
韩媛%周英%罗艳华%涂英%郝燕萍
韓媛%週英%囉豔華%塗英%郝燕萍
한원%주영%라염화%도영%학연평
以团队为基础的教学%泌尿外科%护理教学
以糰隊為基礎的教學%泌尿外科%護理教學
이단대위기출적교학%비뇨외과%호리교학
[目的]探讨以团队为基础的教学(TBL)模式应用于泌尿外科护理教学中的效果.[方法]选取124名护理本科生,随机分为观察组和对照组,观察组采用TBL教学模式,对照组采用传统的"教师授课,学生听课"的教学模式,教学结束后进行综合理论考核,并对观察组护生进行教学效果评价的问卷调查.[结果]观察组综合理论考核成绩为87.4分±2.6分,对照组为78.9分±3.2分,观察组综合理论考核成绩明显高于对照组(t=16.008,P<0.01);观察组护生认为TBL教学模式的应用提高了自己的学习积极性、自学能力、团队合作能力及人际沟通能力.[结论]TBL教学模式在泌尿外科护理教学中的应用效果好于采用常规的教学模式.
[目的]探討以糰隊為基礎的教學(TBL)模式應用于泌尿外科護理教學中的效果.[方法]選取124名護理本科生,隨機分為觀察組和對照組,觀察組採用TBL教學模式,對照組採用傳統的"教師授課,學生聽課"的教學模式,教學結束後進行綜閤理論攷覈,併對觀察組護生進行教學效果評價的問捲調查.[結果]觀察組綜閤理論攷覈成績為87.4分±2.6分,對照組為78.9分±3.2分,觀察組綜閤理論攷覈成績明顯高于對照組(t=16.008,P<0.01);觀察組護生認為TBL教學模式的應用提高瞭自己的學習積極性、自學能力、糰隊閤作能力及人際溝通能力.[結論]TBL教學模式在泌尿外科護理教學中的應用效果好于採用常規的教學模式.
[목적]탐토이단대위기출적교학(TBL)모식응용우비뇨외과호리교학중적효과.[방법]선취124명호리본과생,수궤분위관찰조화대조조,관찰조채용TBL교학모식,대조조채용전통적"교사수과,학생은과"적교학모식,교학결속후진행종합이론고핵,병대관찰조호생진행교학효과평개적문권조사.[결과]관찰조종합이론고핵성적위87.4분±2.6분,대조조위78.9분±3.2분,관찰조종합이론고핵성적명현고우대조조(t=16.008,P<0.01);관찰조호생인위TBL교학모식적응용제고료자기적학습적겁성、자학능력、단대합작능력급인제구통능력.[결론]TBL교학모식재비뇨외과호리교학중적응용효과호우채용상규적교학모식.
