南阳师范学院学报
南暘師範學院學報
남양사범학원학보
JOURNAL OF NANYANG TEACHERS COLLEGE
2008年
10期
79-80
,共2页
大学英语教学%美育%素材%渗透
大學英語教學%美育%素材%滲透
대학영어교학%미육%소재%삼투
在目前的大学英语教学中,将知识教育与审美教育割裂开采的情况很普遍,结果一篇好端端的文学作品被肢解为一个个句子和词组,使生动的艺术形象变为干巴巴的骨架,学生也就根本不懂什么是艺术形象和艺术境界,严重地削弱了英语教材的美感教育作用.大学英语教材中蕴含着丰富的审美教育素材,有自然美、人物形象美、科学美和艺术美等,教师应饱含激情地去启发、引导学生用心去体味、捕捉课文中的美,理解并接受其中美的意蕴.激发学生对美好事物的向往与追求,审美教育的核心也正在这里.语言教学与审美教育是互为依存、相辅相成的.当然,语言教学是主要的、根本的,不能以牺牲语言教学来迎合审美教育,那样只会是舍本运末.我们提倡在完成语言教学任务的前提下进行审美教育,这样不但可以陶冶学生关的情操,也有利于学生智力的发展.
在目前的大學英語教學中,將知識教育與審美教育割裂開採的情況很普遍,結果一篇好耑耑的文學作品被肢解為一箇箇句子和詞組,使生動的藝術形象變為榦巴巴的骨架,學生也就根本不懂什麽是藝術形象和藝術境界,嚴重地削弱瞭英語教材的美感教育作用.大學英語教材中蘊含著豐富的審美教育素材,有自然美、人物形象美、科學美和藝術美等,教師應飽含激情地去啟髮、引導學生用心去體味、捕捉課文中的美,理解併接受其中美的意蘊.激髮學生對美好事物的嚮往與追求,審美教育的覈心也正在這裏.語言教學與審美教育是互為依存、相輔相成的.噹然,語言教學是主要的、根本的,不能以犧牲語言教學來迎閤審美教育,那樣隻會是捨本運末.我們提倡在完成語言教學任務的前提下進行審美教育,這樣不但可以陶冶學生關的情操,也有利于學生智力的髮展.
재목전적대학영어교학중,장지식교육여심미교육할렬개채적정황흔보편,결과일편호단단적문학작품피지해위일개개구자화사조,사생동적예술형상변위간파파적골가,학생야취근본불동십요시예술형상화예술경계,엄중지삭약료영어교재적미감교육작용.대학영어교재중온함착봉부적심미교육소재,유자연미、인물형상미、과학미화예술미등,교사응포함격정지거계발、인도학생용심거체미、포착과문중적미,리해병접수기중미적의온.격발학생대미호사물적향왕여추구,심미교육적핵심야정재저리.어언교학여심미교육시호위의존、상보상성적.당연,어언교학시주요적、근본적,불능이희생어언교학래영합심미교육,나양지회시사본운말.아문제창재완성어언교학임무적전제하진행심미교육,저양불단가이도야학생관적정조,야유리우학생지력적발전.
